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深圳夏令营:你越不管,孩子越自律?这一点居然是真的(家长必读)

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-05-20  浏览次数:14842

“我到底有没有尽职尽责?”

 

当孩子学习不理想时,作为母亲的你,是不是也有过这样的自我怀疑?

 

听说,不少妈妈都遇到过这样的情景:

 

你坐在一旁,监督孩子写了1个小时的作业,发现他的练习册还停留在这一页。

 

陪孩子学英语时,从单词到语法,甚至连拿笔的姿势你都会指点,他却还是会写错。

 

你总跟孩子说:今天再做一页题,妈妈奖励你多玩一会,然而孩子根本不买账。

 

 

面对孩子重复犯的“小毛病”,你也知道:要耐心的与孩子沟通,引导孩子主动完成。

 

最后还是变成了同一句话:「我说多少遍了?你怎么还是这样!」

 

 

其实,你应该意识到:这些都是「你的要求」,孩子却不认为「这是我的事情」。

 

一个孩子的自觉,永远都来源于自己,而不是外力。你每次帮孩子“纠正问题”,都在扩大了孩子的问题。

 

不知道你有没有发现:

 

孩子写作业不专心,你觉得就应该在旁边监督,孩子知道有人陪他,再拖一会也无所谓;

 

你天天陪孩子温习功课,事无巨细地指出他的问题,他知道你会检查纠正,所以错得理所当然;

 

你以奖励吸引孩子再写一页题,但孩子却觉得你又要对他喋喋不休1小时,「多玩一会」可没「听你唠叨一会」来的划算。

 

 

我知道你也很委屈,你可能会说:“我是为了孩子好啊。”

 

或者会说:“那我应该怎么办?”

 

答案就是:减少直接的说教,尝试给孩子营造一个「放手让他来」的环境。

 

例如,我们希望孩子养成读书的好习惯,首先要营造一个良好的读书环境,例如周末多带孩子去图书馆、参加阅读活动,和孩子一起享受亲子共读的时光,交流读书心得。

 

久而久之,孩子就会养成自觉读书的习惯,这就是环境的影响。

 

 

一个好的环境,比一千句“为你好”,更容易影响孩子。

 

除了家长的言传身教,一个好的老师也会对孩子产生积极影响。

 

在《通往目标之路》一书中,作者威廉·达蒙说,家庭之外的成年人对孩子的成长起到了关键作用。其中非常重要的一个角色,就是老师。

 

童话大王郑渊洁曾坦言过,他之所以选择了写作,受到了小学班主任的很大影响。

 

 

郑渊洁小学二年级时,班主任布置命题作文《我长大了干什么》,当其他同学都励志要当科学家、航天员时,郑渊洁却写下了“我长大当掏粪工”的志向。

 

意外的是,班主任并没因为这个“特殊”的志向而批评他,反而将这篇作文推荐到校刊上发表了。

 

这让小郑渊洁备受鼓舞,甚至产生了“这世界上我写的文章最好”的错觉,让郑渊洁走上了写作之路。

 

 

 

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