大班是塑造良好文明礼貌行为习惯的关鍵时期。
大班应引导孩子在活动与交往中:
学会使用日常礼貌用语(“您好”“再见”“谢谢”“对不起”“请”等);
在成人提醒下,能遵守班级常规,注意自己的行为不影响集体;
学会倾听、学会礼让他人;养成良好的行为习惯。
促使孩子们从幼儿园毕业进入小学时能迅速、自然、顺利地适应小学学习和生活,确保他们的身心在新的环境中得到稳定而又健康的发展。
文明礼貌是公民社会公共生活的一条重要的道德规范,是人与人在社会交往中所必须遵循的言语行为准则。
文明礼貌反映着一个人的精神面貌、文化涵养和文化素质,是一个人心灵美、语言美和行为美的和谐统一。
心理学家研究发现,幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中,明确了幼儿从小班到大班在礼貌教育上不同层次的要求。
俗话说得好:“三岁看大,七岁看老。”我们应抓住幼儿养成教育的关键期,培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯,使幼儿终身受益。
幼儿文明礼貌行为规范的认知主要来源于三个方面:一是父母、老师的影响。二是同伴互动。三是法律和道德规定。
面对大班幼儿幼小过渡期,教师、家长应有效利用一切资源与策略,通过给幼儿创造体验的环境,使幼儿充分感受、体验文明礼貌带来的快乐,为有效介人小学生活打好基础,顺利完成社会进程。
01
通过教学让幼儿了解文明礼貌
02
通过观察、模仿、强化等进行行为训练
03
将文明礼貌渗透在幼儿一日生活的各项活动和环节之中
在日常的学习、生活、交往过程中,引导幼儿使用“请”、“您好”、“谢谢"、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语;
并要求做到“三会”,即会使用尊称,对长辈不直呼其名;会使用谦让语,如“对不起”、“没关系”、“麻烦你”等;会在一定场合使用问候语,如“早上好”、“晚安”、“再见”等。
04
情感训练法
05
指导家庭言传身教,为孩子树立榜样
因此,作为孩子的第一任老师,父母必须从自我做起,从现在做起,时时处处以身作则,做出表率,为孩子树立一个讲文明、懂礼貌、守纪律、助人为乐的榜样。
比如,要培养孩子讲文明懂礼貌的言行,父母就应率先示范,早上见到孩子就应先问早、问好;孩子帮助取东西,要说声“谢谢”;通过环境的熏陶,孩子久而久之就会养成有礼貌、讲文明的好习惯。
06
幼儿园、家庭和社会协调一致,密切合作
幼儿园可通过家园栏、家长反馈使家长了解培养幼儿讲文明懂礼貌的原因、目标及方法,并与家长一起研究适合每个孩子的培养策略,促成有效家园共育。
如何培养文明意识和行为习惯呢?家长要注意从小事着手。
家长要从小培养孩子做到孝敬父母,尊敬长辈。
例如,听从父母和长辈的教导,不任性;倾听别人说话时,要姿态大方地站好,眼看对方;外出或回家要向父母或长辈打招呼;要体谅、照顾父母,帮父母做力所能及的事。
家长要教育孩子做到团结同学,与人友好相处,平等相处,平和待人,不逞强、不霸道,要控制自己的行为。
家长应让孩子明白在集体生活中需要互相体谅谦让、彼此关心帮助,不能以“我”为中心。
同时,应当引导孩子不仅要学会关心自己的亲人、同学和伙伴,还要用心去关心那些需要给予帮助的人。
家长应教育孩子关心集体、热爱集体、为建设一个好集体出力,支持和鼓励孩子积极参加集体活动和各种竞赛,努力创造好成绩,同时也为别人的好成绩而高兴。
要让他们知道,自己的一言一行都关系到集体荣誉,从而培养孩子的团队合作精神。
礼仪教育需要在长期实践活动中,通过不断的积累而逐步形成意识。